Castilla-La Mancha, entre las comunidades con menos agresiones a docentes

En 2025 bajaron las agresiones a docentes en aún así sigue siendo un problema importante: las sufren 4 de cada 10 profesores de región. Esta cifra nos sitúa entre las comunidades con menos casos. La explicación la tiene el sindicato CSIF, que ha recogido los datos y lo atribuye al ámbito rural, donde es más fácil la integración en las aulas que en las grandes ciudades.

En Castilla-La Mancha los casos van a la baja (al contrario de la tendencia nacional): del 53,6 del año anterior se ha pasado al 40,2 este. 

La mitad de los profesores sufrió alguna agresión en 2025

A nivel nacional, según el estudio de CSIF, la mitad de los profesores de la escuela pública ha sufrido alguna agresión o trato vejatorio en el último curso y la mayoría no se siente respetado en el aula ni por parte de la administración. Además se considera mal pagado y reconoce sobrecarga de trabajo por la burocracia.

Entre las situaciones violentas, el 53% son verbales y el 11,4% son físicas. Además, el 30,1% señala faltas de respeto por parte del alumnado y el 3,7% acoso en redes sociales. Asimismo, el 53,6% del profesorado no siente respaldo alguno de la Administración en su centro. 

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección, apuntan. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Reivindicaciones:

Entre sus principales reivindicaciones, por orden de prioridad: 

Desde CSIF, advierten que "este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación".

Son datos de la encuesta presentada este lunes por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con respuestas de más de 7.500 profesores y maestros de toda España.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas.

La mayoría de los encuestados se queja de la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.